文 · 埔里基督教醫院心理健康中心 臨床心理師 林允中

大年初一全家團聚時，親朋好友來到家中拜年，也許平時家族因忙碌的現代生活而顯得
疏離，發壓歲錢代表著對孩子們的祝福，也是平時難得見面的親人互動的機會，長輩們可以藉此機會和孩子訴說家裡過去的歷史，從前社會並不那麼富裕，過去可能並沒有辦法領到這麼多的壓歲錢，這樣的互動能讓孩子體會現在的一切是多麼得來不易，並懂得珍惜。
對尚未有工作能力的孩子來說，無法開源就必須要節流，壓歲錢是孩子每年的重要收入來源，當孩子拿到壓歲錢時，欣喜之外仍必須考慮到如何運用才能發揮最大效益，而非不知不覺中就變得山窮水盡，沒有好好地利用有限資源完成大大的夢想。
第一步家長可以教導孩子統整和記錄自己拿到多少錢，是哪位親戚朋友所給，一來培養其感謝的心，二來記錄可以告訴孩子自己的錢都花到哪裡去了。第二步則是家長和孩子共同商量花錢大計。依照孩子的年齡大小，我們可以選擇不同的方式，年齡較小的孩子我們可以藉機討論拿到的錢可以買多少東西，培養基本的算術概念，帶領他們到商家，和他們一起計算總共買了多少錢？該找回幾元？增加對數字的敏感度以及消費的概念，而通常在小學三年級後，就可以和孩子一同做壓歲錢的分配計劃了。
首先，我們可以教導孩子｢想要｣和｢需要｣的差別，例如我好想買一雙新球鞋，可是我已經有一雙舊的了，那麼是不是可以把錢存起來做更好的應用呢？在心理學的詞語中，有一個專有名詞叫做｢延宕滿足｣，意指個體為了達成特定目標，而願意克制衝動，放棄立即的滿足，以換得未來更大滿足的心理特質，這項特質和孩子未來挫折容忍力有很大的關係，實證研究亦指出延宕滿足能力對於未來學業成績的預測力甚至比智商更高。但這並非叫我們完全不能花用自己的錢，直到達成目標為止，而是做合理而適當的分配，把錢花在刀口上，或是作為圓夢的基石，孩子們可能容易衝動地把錢花在一時的享樂，例如買東西吃完就沒了，此時家長最好和孩子共同設立合理可達成的目標，例如設定存下一定比例的錢做為旅遊、學習才藝，或購買較昂貴物品的基金，計算需儲蓄多久才能達成，養成分期存款的概念，剩下的錢則可自由花用，讓孩子知道解決問題的第一步就是設定合理目標並努力達成，若是抗拒不了誘惑而失敗了，也最好能和孩子一同檢討並思考下次改進的方法，因為資源的分配和運用是一輩子都需學習的課題，讓孩子體驗失
敗並從中記取教訓，將會是低成本且難能可貴的經驗。