■ 長照中心  洪子鑫

就埔基樂齡健康活力中心課程架構其中社會參與部份則是指強化高齡者人際關係與社會支持體系,進一部透過社會參與多元類型來增進高齡者健康與生活品質.本中心社會參與的類型包括學習成果展演,作品公益義賣,從學員進級為樂齡講師,高齡志工,參與埔基長照中心藝術公益義賣事工等,這些參與類型大致上包含志願性服務,公民投入,社區參與,學習參與,組織參與等,這些多元的社會參與無非是建立良好社會網絡,協助高齡者降低健康的危機,如孤獨對於高齡者健康產生負面的影響。以下列舉本中心促進高齡者社會參與之策略: 繼續閱讀 →

■ 山地醫學科護理師   謝郁薇

乍暖還寒的三月天，忽冷忽熱的天氣很容易讓人感冒。這天，日月潭急診醫療站來了位病人，直覺告訴我，他是遊客。
「小姐妳好，我要掛號。」
「先生您好，麻煩請填初診單，謝謝。」
「來過了，還要填一次嗎？」
跟病人拿了健保卡，查詢一下才知道病人之前來就診過，掛號資料顯示病人住台南，於是順口問了病人：
「來這裡工作啊?」
「不是，我特地從台南來這裡拿藥！」 繼續閱讀 →

■ 心理健康中心暨兒童發展聯合評估中心 黃碗婷

「老師，那是什麼？」
飛飛是我們早療山巡的孩子，上課的時候總是容易分心，附近出現的任何一個東西─一隻狗、一顆遠處飛來的球、一陣突如其來的風─都會吸引他的目光，總是不斷地問：「老師，那是什麼？」
早療山巡的上課場地，受限於當地的環境條件，沒有辦法有專用的教室。飛飛上課的幼兒園無法提供室內的空間，我們只能在操場旁的溜滑梯上課，這使飛飛更容易分心了。 繼續閱讀 →

■ 愚人之友基金會 沐浴車照服員 陳慈芳

盧阿姨二十年前在仁愛鄉霧社市區裡面開小吃店，賣蚵阿麵線跟茶葉蛋，就單單這二樣食物，還是十分受到歡迎。好景不常，盧阿姨生病了，這一病就病得不輕，醫生說是左腳周邊動脈阻塞，一定要開刀要截肢，否則會有生命危險。手術之後，盧阿姨就一直在家養病，一轉眼就是三年多。因為行動不方便，小吃店收起來了，住家外面的馬路是個大斜坡，盧阿姨也很少會出門看看外面，截肢手術讓他很不開心，心情一直無法調適，整天都坐在床邊看外面的天氣，很少跟人互動。後來，教會的人都固定時間來唱歌跟祈禱，總算讓盧阿姨的心情平靜下來，在家也很努力做肢體運動，讓右腳有力，雙手有力。居家服務督導有跟盧阿姨說有新的服務，要不要試試看？於是，我們開始了對盧阿姨的「到宅沐浴車」服務。 繼續閱讀 →

■ 社會工作室 主任 楊智凱

筆者服務家庭暴力事件受暴者經驗當中，常感於受暴者受錯誤資訊和混亂情 緒所影響，以致求助過程中多所障礙，特別整理幾個常見的問題列出如下，供大 家參考
Q：來驗傷是不是就一定要離婚？我還沒準備好，若離婚了，小孩該怎麼辦？
A：家暴相關規範最主要依據是『家庭暴力防治法』，其主要法令精神為防杜家 庭內的暴力事件，提供受暴者的保障，並視個案及其家庭的需要，分別對受 暴者和施暴者提供必要的協助。並不是拆毀家庭為唯一目的。
Q：管區仔說要集滿三張驗傷單，才能申請保護令耶，是不是要再挨揍才能拿到 保護令？
A：NO！相關法令可沒這麼寫喔。若感受到暴力情形相當嚴重已威脅到個人等的安全與權益時，可申請保護令，沒有受暴次數限制，只要您考量後認為有需 要，即可向警方家防官提出申請。
Q：我急急忙忙逃出來，身上沒有帶錢…可以來看病驗傷嗎？
A：埔基對此狀況有些貼心的協助，若遭遇到這樣的情形，可以向批價聲明掛帳並且驗傷。南投縣社會局有提供受暴者醫療驗傷補助申請，可向投縣家防中心或社工室諮詢細節。
Q：他把我趕出來，我沒地方可以去，可以暫住在你們急診這裡嗎？
A：若有緊急安置的需要，可向社工人員諮詢，並且連結相關單位，提供短期或長期庇護安置服務。
Q：你們通報出去會告知他（指施暴者）嗎？
A：醫院社工人員在接獲家暴受暴個案，依據家庭暴力防治法通報給所屬家防中 心，基於保密原則，中心社工人員接獲通報後僅只會和受暴者聯絡。若真有疑慮，醫院社工人員會只留個人行動電話或安全聯絡人電話，以保障受暴者權益。
若有相關權益問題，歡迎向本院急診社工人員諮詢。
電　　話 049-2912151#1171~4
服務時間 週一至週五 8:00~17:00

■ 社會工作室

你有曾經思考過自己人生的最後一段路要怎麼走嗎?在還沒認識安寧療護前，本來覺得加護病房是每個疾病末期的患者最後的手段；但因為近期的觀念轉變，有些人在疾病末期會選擇不做侵入性的無效治療、而是給予「緩和症狀」的醫療方式，讓病人有尊嚴的走向人生的終點，並和家人好好的道別，是安寧療護的核心精神。
如果可以選擇自己疾病末期的最後一段路，我想我會選擇尊嚴的走完人生，但對於安寧療護這方面卻沒有深刻的了解。由於在上學期修習了智凱老師的社會團體課，聽他說道有一個計畫是想帶領一群有想法的學生，透過不同領域的訓練，在服務過程中使學生志工瞭解醫務社會工作實務並提升專業職能。透過這個契機，我參加了志工的面試，令我印象最深刻的是，老師問我們對安寧病房的想像，我說我們能做的莫過於「陪伴」，的確也是如此，想帶著關懷的心去學習，所以我決定在安寧療護組做志工。
第一次的服務是由之前就來過的學長帶著我們去安寧病房，走進安寧病房時，沒有太多急促的催趕，沒有太多的人走動，反而有種很安詳的感覺，或許這就是醫院想塑造的形象。學長在和我們說關於這裡環境的介紹時，或許是好奇心作祟，我沒有太多專注，一直時不時的往病房裡窺探，發現其實裡面的病床不多，而且人數也才三個，我想這樣的服務品質才能更好，也讓人放心。學長和我們在安寧的社工室講述了一些個案的狀況和一些注意事項，讓我們在服務的過程中可以避免ㄧ些狀況。護理師就問我們要不要進去和阿嬤聊天，我當時想，這麼快?我還沒準備好，另外一個志工也緊張的說，那我們想再看一次個案資料，當下大家就笑了，可見當時的我們的臉看是多麼的慌張。看完資料後，我們兩個走進了病房，剛好阿嬤的小女兒也在，我們和他聊了一下阿嬤的狀況，以比較輕鬆的方式和他的家人談話，讓阿嬤的病房多了一些的歡笑。談話結束後，這次的談話我們很成功，除了建立關係之外，我們給阿嬤帶來歡笑，我想這就是「陪伴」的意義吧!
再去看阿嬤的時候，護理師說我們的任務是別讓阿嬤睡著，因為一直呈現著昏睡狀態不好。我們輕輕地握著阿嬤的手，扶著他去活動室玩桌遊，即使是隔壁的房間，對阿嬤來說還是很吃力，可能是第一次有那麼多大學生來看她，讓他有些緊張，很巧的，我知道阿嬤是客家人，我發現和他說客家語比起台語讓他更能專注我說話。剛好上禮拜跟一位客家人學了「別緊張」怎麼說，我突然腦袋閃過，決定現學現賣，和阿嬤說了這句話，阿嬤聽到後，一直重複我的那句話，讓我們笑得不亦樂乎。護理師和我們說阿嬤很喜歡日文歌，我們就和阿嬤一起唱著桃太郎，還開心到不斷揮著手，就像是開了小型演唱會一般。回去時，牽著阿嬤的手時，讓我想起我的外公，他的手和阿嬤一樣皺皺的，但卻很有溫度。對我來說我們的陪伴不單單只是陪伴，我們讓這裡多了一份歡笑和歡樂。