■ 心理健康中心暨兒童發展聯合評估中心 黃碗婷

「老師，那是什麼？」
飛飛是我們早療山巡的孩子，上課的時候總是容易分心，附近出現的任何一個東西─一隻狗、一顆遠處飛來的球、一陣突如其來的風─都會吸引他的目光，總是不斷地問：「老師，那是什麼？」
早療山巡的上課場地，受限於當地的環境條件，沒有辦法有專用的教室。飛飛上課的幼兒園無法提供室內的空間，我們只能在操場旁的溜滑梯上課，這使飛飛更容易分心了。
「老師，那是什麼？」順著飛飛的手指看過去，偌大的操場上居然出現一道彎彎的彩虹！即使常常在雨後的山區工作，眼前的景象我們也從來沒看過！就像魔法一般神奇，七彩的光影在雨後的操場上閃爍著，彩虹的起點就在操場上，向遠方延伸出去，一道巨大的虹橋！我們從來沒有這麼近距離地看過彩虹。
彩虹在各族原住民心目中是一個充滿傳奇與神話色彩的重要存在，是獵人的七彩釣竿，是保護子孫的祖靈。飛飛或許還不理解這些典故，但眼前震撼人心的自然現象，給予我們無法用言語形容的感動，對飛飛來說也是。
今天我們並沒有執行原本設計好的教案，因為這道降臨在操場上的彩虹橋開啟了新的課程。飛飛用紅色的蠟筆在本子上認真地來回塗畫，口中喃喃唸著：「彩虹、彩虹……。」對四歲的飛飛來說，「老師，那是什麼？」目前還是他使用得最好的一個句子，而今天他學會了「紅色」，彩虹的第一個顏色。他學會了把看到的東西用蠟筆畫下來，之後他會在畫本上加上橙色、黃色、綠色……。飛飛拿著他畫的彩虹，開開心心下課了。
因為環境的限制，我們只能利用操場旁邊的溜滑梯上課，與孩子努力克服環境的挑戰，但也因為這無限美好的自然環境，帶來飛飛畫本上的第一道彩虹。