機會在哪裡? 老漁夫年輕的時候，總覺得這世界雖大，但幾乎已經沒有容身之處。科技都已經把人送上月球了，我們這連微積分是啥都似懂非懂的小夥子，這領域還有甚麼機會? 所以選擇走入醫療生物科技。心裡想，人體構造對應環境的影響千變萬化，機會可能比較多。但經過學校幾位學識淵博老師的教導，了解醫療疾病過去近兩千年的研究和當代科技的發展和處理的演進，是條理分明毫無瑕疵，發現後面再有進展也是有限。剛出道時是有點沮喪，總覺得各行各業都有翹楚，後來者幾乎沒有發展的空間，自己的醫療人生還有甚麼指望!?

那時有長輩告訴我，機會仍然有，但是機會是給有準備的人。你若好好的努力，隨時準備好自己；有實力自然就有機會。那甚麼才算是有實力? 晃晃悠悠一甲子已經過了。最近的體會是這世界依然充滿了機會，機會不是給有準備的人，機會是給勇於接受挑戰的人的，給願意協助別人的人，給那些看到別人的需求，可以察覺自己可以出點力量協助的人。有實力的人就是可以觀察出他人需要的人。

埔基提供給大埔里地區學童，阿公阿嬤服務獎，就是希望我們的下一代，從小時候就會觀察別人的需求而願意出手幫助別人。這對於今天我們老化的社區長輩是非常重要。

老漁夫

■ 宣教部 王昭榮 牧師

現代人非常忙碌，常常自己的事都做不完、做不好了，哪裡還能管得了別人的事？所以有句俗話說：各人要自掃門前雪，莫管他人瓦上霜。因為不幫別人還好，幫錯忙或幫倒忙不僅沒有掌聲，而且還會惹禍上身。
但是上帝給我們的教導卻不是這樣，祂教我們要愛鄰如己，在別人的需要上若看到自己的責任，就要盡力去行。這幾年在南投地區長期照護與安寧需求快速增加，我們看見了，雖然建立的過程非常艱辛，但是依然要勇敢前行！ 繼續閱讀 →

■ 長照教學中心主任  詹弘廷 醫師

前言
暨南大學(以下簡稱暨大)自1999年921大地震後，與在地社群團體共同發展出體制內外的在地化老人照顧經驗，其中又以與菩提長青村共同以「老有所用」與「夠用就好」的價值理念，所發展出十九年的創新性在地老人照顧福利園區最具代表性。2013年在科技部支持下暨大成立「水沙連人文創新與社會實踐研究中心(簡稱人社中心)」以來，已在水沙連地區，藉由社參與課程、行動研究、蹲點社區，以及公民審議等不同形式，針對「社區水資源盤點、生態復育、生態見學、社區防災、 空氣污染偵測網、青年留\返鄉、小學實驗教育、文化保存與振興、長期照顧」等議題，累積大學在地實踐的實作經驗。 繼續閱讀 →

■ 長照中心  洪子鑫

一、五大類架構：生活繪畫課程活化大腦
話說「生活繪晝」課程被歸屬在五大類課程架構腦力類，想藉由教師創意引領之下以及繪畫媒材來表達長者們藝術創作的潛能、人際關係、統整情感、增進高齡社會參與、降低高齡憂鬱感等，最重要的是教師必須和長者們建立起互信的關係，同時埔基樂齡健康活力中心提供安全而完善學習環境。 繼續閱讀 →

■ 長照中心  溫雅婷

載著細框眼鏡，走起路一跛一跛的王大哥，講話很快，是一位急性子的人，一踏進治療室細數他的病史與治療過程，一路走來嚐盡人生冷暖，會到埔基長照教學中是因為媽媽是埔里人，就近照顧，就不用再舟車勞頓的遠到豐原養護機構看他，愛子心切的王媽媽總是為他備好吃的，擔心他行動能力怕他跌倒。母子間對話充滿了媽媽對孩子的叮嚀，關係上是緊張的，也是不放心，因母親非常擔心王大哥安危，總認為他是不能獨立生活，無法上下台階；走不遠等顧慮，覺得他必須住在機構內才放心。 繼續閱讀 →

■ 護理師  江雪茹

106年12月15日，清晨5點半，天還沒亮，灰濛濛的天色帶點微光，13位社區整體照顧服務體系的工作夥伴和2位服務使用者，帶著每一站長輩的手做藝品，浩浩蕩蕩的搭著遊覽車，朝著台北世貿前進，我們要去向台灣各地的夥伴們展現我們成果，說說我們的故事，沒錯，社區整體照顧服務體系已經滿一年了。 繼續閱讀 →