■ 社會工作室　學生專業志工　沈琪婷 (國立暨南大學 社工系二年級)

「周末午夜徘徊，快到蘋果樂園來，歡迎流浪的小孩，不要在一旁發呆，一起大聲歡呼，向寂寞午夜說bye bye，音樂 星光 樣樣都浪漫，煩惱 憂愁 都與我無關，這是我們的舞台，散發魅力趁現在，讓汗水盡情飄散．．．」
身體不自主地左一搖，右一擺，以五音不全地「啦啦啦」唱著，房間是我的個人舞台，娃娃、書本、鉛筆、床、檯燈等等物件是我的忠實觀眾，永遠為我默默支持不離開，毫不須在意他人的眼光，展現最真實的自我，散發個人的獨特魅力。
還記得大一時參與系上的服務隊，到「陳綢青少年家園」服務，與青少年一同互動過程之中，那是相當難忘的經驗，也藉由這樣的機會，真正認識了青少年族群。在服務過程中，我擔任遊戲關主的角色，每當每一小隊來到我的關卡，我會以最搞笑脫序地方式介紹著我的遊戲，希望他們能展現如彩虹般的彎彎眼睛，如麥當勞叔叔親切的開口大笑，也希望讓他們不畏懼「數學」(因我的關卡是有關四則運算的遊戲)，能進一步去接觸它。其實再來服務之前，學長姐以及機構的社工都有向我們提及他們對數學的排斥與不願接觸，要以耐心地方式去引導他們不抗拒它，的確，在每次玩遊戲中，都能真真切切地體會到學長姐以及社工所說的「抗拒」，甚至他們都會以「好無聊喔!不想玩啦」等等拒絕，我也曾試圖拉他們來玩，「來嗎~很好玩啊!數學很有趣的啊!我跟你一起來算看看！感覺你數學不錯內~」等等鼓勵誘導的方式，在這他方拒絕我方不氣餒鼓催下，你一來我一去地互動，產生了不是化學的化學變化，發現了如何突破敵軍心房的戰術。
此戰術就是「循循善誘」式的激勵與陪伴，其實這些孩子都是因為在成長過程中因家庭或自身發生一些狀況而來到機構的，也因為這些背景所帶來內心深處不為人知的創傷，為了保護自己他們不願也不想「表達」內心的感受，用一張酷酷冷冽、趾高氣昂般的面具來防備，但他們的心中是「想要或喜歡的」，可謂的愛在心裡口難開，以不氣餒、多多鼓勵他們，他們是願意接受的。我們不應放棄他們，而是要同理或是去了解他們內心的想法，更不要因為他們的酷酷冷冽、趾高氣昂的表現而對他們有所偏見，「耐心」才是拉近與他們的距離的入場卷，讓他們願意敞開心胸，表現最真實的自我。
「告訴我what’s your name 接受這邀請，I love you 走出角落的黑暗，don’t you know 給我全部的愛，I need you 安慰我的不安，跟著我 盡情搖擺，啦啦啦啦啦 盡情搖擺，啦啦啦啦 盡情搖擺!」
一個華麗的轉圈，兩腳同時落地，右手指向天花板，左手插著腰，絢麗的ending ，展現最奔放的自我。