心理健康中心 戴文釧 語言治療師

在山地巡迴醫療經歷的點點滴滴，有苦有甜，有些很正向的經驗，但也有令人感到挫折的時刻。這項特殊服務有別於在醫院的臨床工作，會有很多不一樣的體驗或經歷。在顛簸的山路上跋山涉水，不畏風雨的進行服務，夥伴們都是充滿助人的熱情和活力的，但偶爾也會有讓人感到困惑狀況。曾經我們遇過一位山上老師提出的疑問，他說：「會不會因為你們都是用平地的標準來看原住民，所以每個孩子對你們來說都是刺激、經驗不足？」，針對老師的疑惑，後來我利用入班觀察的策略，來具體指出孩子和同儕間的差異，協助他理解孩子的確遭遇困難而非標籤化的誤解。但，這的確是一個值得思考的議題，直到今天我仍會不時的反思，甚至以這件事為例來與我臨床上督導的實習生討論。的確，因為不同區域的文化差異或特性，某些我們認為尋常不過的概念，在不同的區域未必如此，這是在評估服務對象是否需要時，我們要特別注意的。但若相孩子相對於其他同儕的學習表現顯著落後，每個單字、指令都需要多次教導，還未必記得起來，那顯然不單是文化差異的問題，透過介入來協助個案的語言發展便是當務之急。有時在服務過程會遭遇接受服務的孩子缺課嚴重 (一星期只來一兩次)，或是好不容易學會課堂規則、熟悉老師，甚至稍微掌握了顏色、形狀、點數等概念，卻因為出席率低，而導致孩子不能穩固的記住，甚至需要重新來過，的確會讓人感到洩氣，但也還好我有可靠的個案管理師、社工、學校老師等人的協助和支持，讓我能不致沮喪，持續的燃燒我的熱情。
也很幸運地，我有一群相互扶持且可靠的團隊夥伴 (臨床心理師和職能治療師)，即使遇到各種狀況都可以在團隊合作下安然度過。最初大家陸續加入這個計劃時，彼此尚不熟悉，但在一起合作，且一次次面對並克服各種考驗的情況下，彼此間培養了強韌的合作默契。在此必須深深的對我的夥伴們致謝，感謝他們陪我一起成長、共度難關，也從專業間的交流、團隊的合作中精益求精。有他們才能成就現在的我。
也感謝山地醫療的早療計畫，讓我有更多學習的機會，不論在專業上還是從孩子身上學到的臨床技巧，都成就了更好的我。